一个生命在豆蔻年华被一瓶敌敌畏夺去了，原因只是读书读怕了，原因还有这社会环境没给她快乐，让她觉得生活在这个世界上没价值没意义。

面对这件事，在痛惜的同时，家长们和教育界的领导和老师们该有什么样的反思呢？

还是从远点开始谈吧。

人类是怎么来的？是从猿猴进化而来的。虽然有些人说是外星人和母猿的结合生出的人，但毕竟缺乏证据。既然如此，在长期的进化过程中，遗传和积淀便必定是千差万别的。有的比较聪明有的比较愚笨，或者说有的善于读书研究，有的善于务工经商，这原本是很正常的。

具体到少年儿童来说吧，有的孩子天生脑子灵活，记性特强，从小到大都是块读书好料，而有的孩子前读后忘，一道稍微复杂点的应用题弄半天弄不明白，而且缺乏举一反三的聪慧。这种现象我想是大家都能够看到和理解的。

诚然，所有家长都希望自己的孩子很聪明，很能读书，常常考好成绩，上重点中学重点大学，将来成为栋梁之材，出人头地，光宗耀祖，给父母长脸。所有教师都希望自己的学生苦读成才，在自己的手下个个考得好，班级总分和优秀率都超过别的班级，使自己在学校受表扬，被校长青眼看待，在同事面前笑逐眼开，成为骨干教师，评上高级职称。

但是对于孩子来说，他们所面临的是难度越来越大的教材，繁杂罗索的练习题，频繁刁难的考试小测，鞭打绳拉般的成绩排名。他们可能用尽精力和时间也难以达到老师和家长的要求。更甚的是，让智力差的学生拼命去奋斗以追赶聪慧的学生，就象把女子短跑运动员和男子短跑运动员同放在百米跑道上要求他们同时到达终点一样。

世界终将是孩子们的世界，孩子们为了将来的生活是需要好好学习的。但是他们也有快乐度过少儿时代的权利，他们也有不读书贪玩的权利，他们也有考坏成绩的理由和权利。因为他们是猴子进化来而不是外星人生出来的。他们个体的差异是必须得到正视和尊重的。就象孔子说的，因材施教，有教无类。

我们这个社会功利主义太强，过分重视人的共性，往往忽略了人的个性，对待孩子也难以做到真正的关心和理解。已经出现多起少年儿童厌世轻生的事件了，有的甚至是集体自杀，这些难道不值得全社会深思吗？

很有现实意义。

今年夏天，就有一位初中生因升学问题，于考试前一天在我们单位的高楼上，跳楼自杀了。